Détails du poste actuel

DÉTAILS DU POSTE: GT-06 Surintendant Adjoint Navires Préoccupants
TAUX DE RÉMUNÉRATION : Pour consulter les taux de rémunération pour toutes les classifications énumérées dans l'Outil de compétences professionnelles (OCP), visitez le site web du Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada .
RÉGIONS (cliquez ici pour voir la carte des régions de la Garde côtière canadienne)
Atlantique : La région de l'Atlantique comprend le Nouveau-Brunswick, la Nouvelle-Écosse, l'Île-du-Prince-Édouard et Terre-Neuve-et-Labrador, moins la région du Nunatsiavut au Labrador.
Ouest : La région de l'Ouest comprend la Colombie-Britannique, l'Alberta, la Saskatchewan, le Manitoba et le Yukon, moins le versant du Yukon.
Arctique : La région de l’Arctique comprend le versant nord du Yukon, les Territoires du Nord-Ouest, le Nunavut, le Nunavik, le Nunatsiavut, la baie d’Hudson et la baie James. Ces limites englobent l’Inuit Nunangat.
Centre : La région du Centre comprend l'Ontario et le Québec, moins la région du Nunavik dans le nord du Québec.
ATTESTATIONS
Certificat restreint d’opérateur - commercial maritime (CRO-CM)
Désignation de la GCC pour l'application de la loi sur les VOC
ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCE : Les éléments de connaissance sont une compréhension pratique ou théorique d’un sujet. Il s’agit des renseignements dont vous avez besoin (à partir de votre expérience ou de vos études) pour réussir dans le poste.	NIVEAU
Connaissances organisationnelles Connaissances organisationnelles Connaissance de l'organisation de la Garde côtière canadienne, de ses partenaires et des relations avec le ministère des pêches et océans (MPO) et d'autres intervenants internes et externes.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Connaissance avancée des programmes et de leurs impacts sur les relations avec le public et les partenaires, au niveau régional et / ou national. Connaissance approfondie de tous les programmes de la GCC, ainsi que de la capacité et de l'état des actifs au niveau régional et national. Participe à la planification des programmes.
Connaissance et application du programme Connaissance et application du programme Connaissance des programmes que la Garde côtière canadienne gère et soutient. Comprend les services et l'exécution des mandats des programmes : Recherche et sauvetage (SAR), Déglaçage, Aides à la navigation (AIDNAV), Intervention environnementale (IE), Conservation et protection (C&P du MPO), Océanographie (Sciences du MPO) et Recherche halieutique (Sciences du MPO).	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Connaissance avancée des programmes et de leurs impacts sur les relations publiques et les relations avec les partenaires, au niveau régional et/ou national. Connaissance approfondie de tous les programmes de la Garde côtière et de la capacité et du statut des biens de la Garde côtière au niveau régional et/ou national. Comprend les exercices de planification des programmes.
Connaissance des systèmes de commandement des incidents (SCI) Connaissance des systèmes de commandement des incidents (SCI) Connaissance du Système de commandement du lieu de l'incident (SCI), de ses fonctions, de son rôle et de ses structures hiérarchiques. Connaissance des procédures et des processus d'intervention en cas d'urgence.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Connaissance approfondie de la gestion d'une structure de commandement et de contrôle du Système de commandement du lieu de l'incident (SCI). Connaissance de l'interopérabilité avec d'autres organisations comme les partenaires régionaux, fédéraux, provinciaux, territoriaux et internationaux, et les organismes d'intervention. Comprend et applique la gestion du cycle de vie de l'équipement. Comprend les principes du programme national d'exercices (PNE).
Connaissance du Centre des opérations de la sûreté maritime (COSM) Connaissance du Centre des opérations de la sûreté maritime (COSM) Connaissance des facteurs du domaine maritime côtier tels que la météorologie, les modèles de transport maritime et les ressources de sécurité. Connaissance des filets de sécurité côtiers, de leurs parties concernées, de leurs autorités et de leurs rôles. Connaissance de l'interopérabilité des agences.	1 Niveau du poste: 1 Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base) Connaissance de base des facteurs du domaine côtier, des relations de travail avec les autres unités de la Garde côtière canadienne et de l'équipement.
Connaissances sur la sensibilisation au domaine marin Connaissances sur la sensibilisation au domaine marin Disposer d'informations vraies et à jour sur tout ce qui se trouve sur, sous, en dessous, en relation avec, à proximité ou en bordure d'une mer, d'un océan ou d'un autre cours d'eau navigable. Cela comprend toutes les activités connexes, l'infrastructure, le transport maritime, les navires, la cartographie et les phénomènes naturels. En ce qui concerne la sécurité maritime, il s'agit d'être au courant de tout ce qui, dans le domaine maritime, pourrait menacer la sécurité nationale du Canada.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Connaissance pratique d'une gamme de facteurs du domaine côtier, y compris la prévisibilité des conditions météorologiques locales, l'évitement du trafic maritime dans une zone cartographiée donnée, et les marées et courants locaux.
Connaissance des lois et règlements Connaissance des lois et règlements Compréhension des lois et règlements pertinents aux programmes opérationnels, y compris leurs clauses affectives, leurs sources, leurs pouvoirs et leurs répercussions sur un ou des programmes donnés de la Garde côtière canadienne.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Connaissance approfondie des lois et règlements pertinents à un programme ainsi que de ses répercussions sur d'autres programmes et de ses relations avec eux. Participer à la clarification et à la création de règles fondées sur des lois et des règlements. Enseigne le sujet, le cas échéant.
Connaissances en recherche et sauvetage (R-S) Connaissances en recherche et sauvetage (R-S) Connaissance des filets de sécurité de recherche et de sauvetage côtiers et nationaux, des autorités, des intervenants, des rôles et des relations ainsi que de la manière dont ils travaillent ensemble lors d’incidents et de scénarios. Ces connaissances comprennent les actifs en mer et sur terre de la Garde côtière canadienne (Services de communication et de trafic maritimes [SCTM], Centre des opérations régionales [COR], Centre conjoint de coordination des opérations de sauvetage [CCCOS]), la Garde côtière canadienne auxiliaire, autres ministères (Transports Canada, Gendarmerie royale du Canada, ministère de la Défense nationale), industrie et population.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Connaissance pratique de l’élaboration d’interventions en cas d’incident et d’ordre tactique par l’ensemble des participants dans le cadre d’un certain nombre d’incidents réels d’envergure et de complexité variées et d’exercices.
Connaissances et principes en matière d'ingénierie et d'électricité Connaissances et principes en matière d'ingénierie et d'électricité Comprend les concepts, les pratiques et les théories qui interviennent dans l'élaboration, l'examen, la construction, l'entretien, l'exploitation ou la réparation des projets ou des sites, ainsi que leurs répercussions potentielles sur l'environnement et la sécurité.	1 Niveau du poste: 1 Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base) Compréhension rudimentaire des principes d'ingénierie dans la mesure où ils ont trait à l'ingénierie maritime théorique et pratique en architecture navale, dessin technique, génie maritime, électrotechnique, mécanique appliquée, résistance des matériaux, thermodynamique, mécanique des fluides, et théorie des machines.
Connaissance des opérations Connaissance des opérations Connaissance des systèmes pour l’établissement des horaires et le suivi en bonne et due forme des activités des navires, afin d’assurer la meilleure utilisation des ressources disponibles lors de la prestation régulière du programme et les situations d’urgence.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Connaissance pratique des méthodes, des techniques, des pratiques et des procédures liées à différents types d’opérations. Compréhension des méthodes et des procédures appropriées pour faire face aux opérations, aux exercices et aux urgences maritimes.
Connaissances en matière d'intervention environnementale (IE) Connaissances en matière d'intervention environnementale (IE) Connaissance du mandat, des rôles et des responsabilités du programme d'IE. Connaissance des opérations, des priorités, des enjeux, des intervenants, des politiques, des pratiques et des procédures d'IE. Connaissance des capacités, des tâches et des compétences techniques de l'équipe d'urgence. Connaissance des clients et des partenaires du secteur maritime en ce qui a trait au programme d'IE.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Compréhension pratique des capacités d'intervention de la Garde côtière canadienne - Intervention environnementale (IE) dans une variété de situations modérément complexes. Comprend les rôles et les responsabilités des partenaires directs, des autres ministères et des partenaires externes qui collaborent au programme d'IE. Connaissance de la planification d'urgence et de l'exécution des exercices.
Connaissance des équipements sensoriels Connaissance des équipements sensoriels Connaissance des équipements opérationnels et des circuits de surveillance disponibles au sein de la Garde côtière canadienne tels que les radars, les radios, les équipements satellites, les caméras, les systèmes de suivi, les systèmes de recherche, les traceurs, etc.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Connaissance pratique de toute la gamme des équipements opérationnels fournis pour effectuer des tâches opérationnelles qui démontrent la compréhension du domaine maritime et qui ont une incidence sur le domaine maritime.
Connaissances en matière d'aides à la navigation (AtoN) Connaissances en matière d'aides à la navigation (AtoN) Connaissance du réseau d'aide à la navigation de la Garde côtière canadienne, de son emplacement, de son fonctionnement et de son entretien, ce qui comprend une gamme de feux, de phares, de bouées, de balises et de systèmes de positionnement mondial différentiel (DGPS). Connaissance de la gestion des voies navigables (GC), ce qui comprend la connaissance des types, des emplacements et de la surveillance des profondeurs d'eau disponibles (profondeur d'Avadepth) et des structures des rivières, le cas échéant.	2 Niveau du poste: 2 Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence) Connaissances limitées en matière de soutien à la conception et à l'examen des aides en ce qui a trait à leur emplacement, à leurs caractéristiques de fonctionnement et à leur calendrier d'entretien.
Connaissance du programme des navires préoccupants Connaissance du programme des navires préoccupants Compréhension du mandat du Plan de protection des océans (PPO) en ce qui concerne la gestion des épaves et des navires abandonnés, qui comprend le plan visant à protéger le milieu marin du Canada.	5 Niveau du poste: 5 Expert (Fournit des conseils, du dépannage et répond aux questions relatives à ce domaine d'expertise et au domaine dans lequel la compétence est utilisée) Connaissance spécialisée de l’inventaire et des évaluations du programme des navires préoccupants, du programme de bateaux abandonnés et du programme d’élimination des épaves et des navires abandonnés des ports pour petits bateaux. Vaste connaissance des dispositions de l’obligation de consulter en vertu de la loi.
Connaissance de l’entreposage Connaissance de l’entreposage Connaissance du processus de la planification, de la mise en œuvre et des procédures de contrôle en ce qui concerne les installations, le personnel ainsi que le transport et l’entreposage efficaces et efficients des marchandises.	1 Niveau du poste: 1 Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base) Compréhension du soutien administratif nécessaire pour les aspects liés à la logistique dans une unité.
ÉLÉMENTS TECHNIQUES : Les éléments techniques décrivent les capacités d’appliquer les connaissances pour exécuter efficacement le travail.	NIVEAU
Gestion de projet / programme Gestion de projet / programme La gestion de programme est la gestion d’un programme ou d’une partie d’un programme et/ou d’une série de projets, comprenant une connaissance approfondie et étendue des domaines tels que les procédures, les opérations, les politiques et la d’autres ministères, d’organismes ou du secteur privé ainsi que des connaissances techniques spécialisées en matière de programmes. La gestion de projet implique de participer et/ou d’intégrer efficacement tous les aspects d’un projet fini, en veillant à ce que les travaux progressent dans la réalisation des buts et objectifs.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Vaste expérience pratique de la direction d’un programme et/ou d’un projet. Dirige les activités de soutien des programmes/projets, en prenant l'initiative de rassembler des informations supplémentaires, de garder la documentation organisée et d'identifier les améliorations de processus au besoin. Participe activement à tous les projets et fournit des conseils à ceux qui cherchent de l'aide. Capable de former et de conseiller toute personne à la recherche de conseils sur des projets simples ou complexes.
Planification et établissement de priorités Planification et établissement de priorités Intègre diverses idées, intentions et informations pour former des buts, objectifs, calendriers, plans d'action et solutions efficaces.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Expérience dans la planification et l'organisation efficaces d'activités pour un département ou une unité. Établit les buts et objectifs et anticipe les obstacles de manière réaliste. Détermine les priorités et alloue les ressources efficacement. Gère efficacement le temps pour respecter les calendriers et les échéances. Volonté d'aider les autres et de donner des conseils si demandé.
Approvisionnement et achats Approvisionnement et achats Aptitude à gérer le processus de sélection des fournisseurs, l'établissement des conditions de paiement, de validation stratégique, de sélection, de négociation de contrats et d'achat de biens.	2 Niveau du poste: 2 Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence) Surveille les niveaux de stocks de matériaux, d'équipements et de stocks à l'aide de systèmes d'inventaire manuels ou informatisés. Prépare les commandes pour réapprovisionner les matériaux, l'équipement et les stocks. Maintient la rotation des stocks, élimine et comptabilise les stocks obsolètes. Saisir des données pour la planification de la production, le réapprovisionnement / réapprovisionnement des stocks et les ajustements d’inventaire.
Gestion de l’effectif (RH) pour les superviseurs et les gestionnaires Gestion de l’effectif (RH) pour les superviseurs et les gestionnaires Gérer la planification des effectifs de l’unité ou des unités, le recrutement, la conception organisationnelle, les questions de classification, la formation et le perfectionnement, l’équité en matière d’emploi, les questions de langues officielles, la gestion du rendement et les relations de travail, les questions de rémunération et les mesures de récompense et reconnaissance.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Traite des questions standard de gestion des effectifs dans les domaines de responsabilité. Supervise ou gère le personnel (opérationnel ou administratif). Fournit un compte rendu des performances. Aligne les pratiques de gestion des effectifs sur les résultats et les conclusions des audits, le cas échéant. Fournit une formation sur le lieu de travail et formule des recommandations en matière de formation et de développement. Participe à des commissions de dotation en personnel et contribue à l'énoncé des critères de mérite, le cas échéant.
Gestion financière pour les superviseurs et les gestionnaires Gestion financière pour les superviseurs et les gestionnaires Applique les règles, politiques, règlements et procédures de la Loi sur I' administration financière tels qu'ils s'appliquent à la Garde côtière canadienne ainsi que les actifs financiers et les procédures de gestion de l'organisation (y compris les règles d'approvisionnement connexes) tels que : le niveau d'autorité financière et le processus d'approbation, les procédures de comptabilité financière, la responsabilité publique, la budgétisation, la projection, la surveillance, la présentation de rapports, la vérification financière, etc.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Articule les processus par lesquels les ressources financières sont identifiées, obtenues, allouées, gérées et comptabilisées. Prend des décisions financières judicieuses après avoir analysé leur impact sur l'organisation et les opérations dans le cadre des responsabilités fiscales. Surveille l'utilisation des ressources financières et des budgets de la Garde côtière par les employés, les fournisseurs, les partenaires ou autres. Se conformer à la législation, aux politiques et aux pratiques applicables à l'utilisation appropriée et efficace des ressources financières. Joue un rôle important dans la préparation des budgets et des prévisions pour les projets et les initiatives.
Planification d'exercices Planification d'exercices Planifie et développe des exercices (simulations d'une situation d'urgence), ce qui inclut la validation des plans d'exercices, le développement des compétences des membres, leur mise à l'épreuve lors des exercices et la mise à l'épreuve des procédures établies. Il comprend une vue d'ensemble visuelle de l'exercice, le suivi des heures/coûts de l'exercice, l'attribution des responsabilités et des tâches logistiques.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Produit et valide des exercices en direct afin d'aider les participants à développer leurs compétences et leur confiance, en mettant à l'épreuve leurs capacités logistiques et physiques, et en leur donnant une expérience de ce que serait l'utilisation d'un plan ou d'une procédure dans la vie réelle.
Enseignement aux adultes Enseignement aux adultes Enseigner ou instruire des adultes dans des activités d'auto-éducation systématiques et soutenues afin qu'ils puissent acquérir de nouvelles formes de connaissances, de compétences, d'attitudes ou de valeurs. Cela comprend diverses formes d'enseignement spécifique et générique, comme l'exige la Garde côtière canadienne, en mettant l'accent sur les besoins des adultes et l'orientation de l'organisation vers les résultats.	1 Niveau du poste: 1 Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base) Évalue les connaissances préalables des apprenants, leurs besoins d'apprentissage et leurs objectifs de carrière et de préparation au collège. Fixe des objectifs d'apprentissage et un programme d'études. Surveille l'apprentissage par le biais d'une évaluation sommative et formative.
Gestion du cycle de vie des actifs Gestion du cycle de vie des actifs Employer une approche intégrée pour optimiser le cycle de vie des actifs de la Garde côtière canadienne, depuis la conception, en passant par l’arrêt, la mise hors service et l’élimination.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Effectue les quatre phases de la gestion du cycle de vie du matériel, y compris l'évaluation et la planification des besoins en matériel, l'acquisition des ressources matérielles, l'exploitation et l'utilisation, l'entretien et l'élimination du matériel. Met en œuvre les concepts du Cadre de politique sur la gestion des actifs et services acquis. S’il y a lieu, en tant que responsable de l’entretien, gère les biens matériels à l’aide du Système de gestion des actifs (SGA) afin de s’assurer que les tâches sont effectuées correctement, de façon sécuritaire et aux intervalles requis. Gère également tout le matériel et la main-d’œuvre associés à l’entretien des biens et consigne les mesures correctives.
Résolution de problème Résolution de problème Il s’agit de définir un problème, de déterminer la cause du problème, d’identifier des solutions de rechange, de les classer par ordre de priorité et de les choisir afin de trouver une solution, et de mettre en œuvre une solution.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Expérimenté dans la recherche de solutions réalisables à des problèmes de plus en plus complexes et multidimensionnels soit par intuition ou par approche systématique. Génère et évalue des solutions de rechange et élabore des normes pour évaluer les différents résultats visés par les solutions de rechange. Offre une formation et des conseils sur les pratiques exemplaires. Effectue la surveillance et met à l’essai les solutions après leur mise en œuvre.
Recherche et sauvetage (R-S) Recherche et sauvetage (R-S) Diriger le volet maritime du système fédéral de R-S en offrant des services de R-S aux navigateurs canadiens et à d’autres personnes qui ont besoin d’aide humanitaire et assurer la coordination des opérations de R-S sur l’eau afin d’offrir de l’aide à des personnes, à des navires ou à d’autres embarcations en détresse ou en danger imminent, ou pouvant l’être.	2 Niveau du poste: 2 Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence) Offrir de la formation spécialisée en matière de premiers soins et de sauvetage. Recruter, former et superviser des membres d’équipage d’embarcations de sauvetage côtier (ESC). Offrir de la formation sur le programme de R-S. Élaborer et réaliser des présentations en matière de R-S à l’intention des intervenants. Chercher des pratiques exemplaires dans le domaine de la recherche et du sauvetage.
Logistique pour les superviseurs et les gestionnaires Logistique pour les superviseurs et les gestionnaires Planifier, mettre en œuvre et contrôler les processus en vue du transport, de l’entreposage, de l’utilisation et de l’élimination efficients et efficaces des marchandises propres à un projet ou à un programme aux installations opérationnelles.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Contrôler les protocoles d’approvisionnement, de transport, des stocks et d’entreposage sur le site. Utiliser les matières, les installations et le matériel adéquats pour réaliser les travaux de l’unité. Contrôler les niveaux de stock par l’exécution de dénombrements et de rapprochements avec les systèmes de stockage de données.
Aides à la navigation (AIDNAV) Aides à la navigation (AIDNAV) Fournir, dans le cadre du Programme des aides à la navigation (PAN), des aides à la navigation visuelles et sonores, des systèmes électroniques de positionnement, comme le système de localisation GPS différentiel, et de l’information sur la sécurité de la navigation. Ces services comprennent, entre autres, l’analyse, la planification et la coordination des fonctions.	2 Niveau du poste: 2 Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence) Planifier l’entretien de première ligne des aides à la navigation en place, consigner l’information adéquatement et produire des rapports sur les pannes lorsque des mesures doivent être prises.
Programme des navires préoccupants Programme des navires préoccupants Tenir à jour l’inventaire des épaves et navires abandonnés, remédier à la gestion irresponsable des navires en interdisant l’abandon de navires, renforcer la responsabilité des propriétaires (y compris les coûts des opérations de nettoyage et d’enlèvement) et participer à la gestion de l’enlèvement de ces navires.	3 Niveau du poste: 3 Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome) Mener des enquêtes approfondies à l’égard des rapports régionaux portant sur des épaves et des navires abandonnés, y compris communiquer avec les propriétaires des navires, si possible, et enregistrer tous les renseignements. Assurer la liaison avec les intervenants opérationnels, le cas échéant. Rédiger des rapports et des recommandations.
Intervention environnementale (IE) Intervention environnementale (IE) Gérer les interventions en cas de pollution marine, de l’évaluation au recouvrement des coûts. Appliquer la compétence législative en bonne et due forme. Comprendre, sélectionner et appliquer en bonne et due forme les divers rôles de la GCC lors d’un incident nécessitant une IE. Mener les interventions globales et sur l’eau relatives à un polluant marin. Établir ou utiliser une structure de commandement qui convient à l’incident. Utiliser des processus officiels dans la structure de commandement. Compiler et évaluer les renseignements recueillis de différentes sources.	2 Niveau du poste: 2 Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence) Réaliser des évaluations initiales. Définir le polluant rejeté. Utiliser des méthodes ou des tactiques appropriées afin de réduire autant que possible l’incidence d’un polluant sur la population, l’environnement et l’économie. Utiliser le matériel d’intervention approprié, le cas échéant. Comprendre la structure du SCI concernant les incidents nécessitant une IE. Employer la terminologie appropriée liée au SCI. Assumer son rôle dans la structure du SCI et comprendre ses responsabilités. Définir les particularités géographiques qui ont une incidence sur les IE. Réaliser des analyses de la zone avec les partenaires afin de relever les menaces et les possibilités. Formuler des conseils à l’égard des questions tactiques aux fins de planification locale. Déterminer les capacités de l’équipement et formuler des recommandations pour la planification de l’intervention locale. Définir les faiblesses des plans en ce qui concerne son rôle pendant les exercices et les incidents. Concevoir les exercices internes.
ÉLÉMENTS DE COMPORTEMENT : Les éléments de comportement sont les comportements ou les attitudes nécessaires pour tout emploi au sein de la Garde côtière canadienne. Nous en avons déterminé sept (7) et inclus un niveau de compétence requis pour chaque poste.	NIVEAU
Faire preuve d'intégrité et de respect Faire preuve d'intégrité et de respect Respecter ses engagements et s'efforcer constamment d'agir dans l'intérêt public en veillant à ce que la confiance du public et la loi ne soient pas violées, tout en évitant les conflits d'intérêts et en maintenant une neutralité politique et interpersonnelle.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Établir un équilibre constant entre les priorités éthiques nationales, régionales et propres au site. Promouvoir activement l'intégrité, la diversité, le bilinguisme et le respect par le comportement au travail et en milieu de travail.
Réflexion approfondie Réflexion approfondie Planifier et ajuster le travail en fonction d'une compréhension approfondie des priorités de la Garde côtière canadienne. Obtenir l'information pertinente, examiner tous les faits et exercer un jugement éclairé pour formuler une opinion ou prendre une décision. Analyse les situations et cherche à obtenir de la rétroaction pour tirer des leçons des erreurs.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Identifie plusieurs causes potentielles d'événements ou de conséquences en plusieurs parties. Analyser les circonstances complexes et changeantes et prendre des mesures correctives pour éviter les contraintes de ressources et respecter les échéances. Comparer et mettre en contraste les données et les renseignements provenant de diverses sources d'une manière exhaustive et dans des délais raisonnables. Comprend les interdépendances des programmes et la nécessité d'intégrer les activités entre les fonctions/domaines liés à la planification des projets, à la mise en œuvre des programmes et à l'évaluation. Crée un alignement stratégique entre les équipes interfonctionnelles. Réfléchit latéralement aux problèmes et aux possibilités d'affaires ; voit comment le travail et les efforts des autres équipes, fonctions et centres opérationnels de la Garde côtière s'entrecroisent pour atteindre les objectifs généraux.
Travailler efficacement avec les autres Travailler efficacement avec les autres Travaille en collaboration afin d'obtenir des résultats. Travaille positivement en équipe et gère les conflits internes. Identifie les occasions de travailler ensemble au sein de l'organisation pour améliorer la dynamique d'équipe et développer les relations. Recherche et établit des alliances, des collaborations et des partenariats internes et externes pour faire progresser le mandat de la Garde côtière canadienne.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Donne l'exemple et fait la promotion d'une culture de respect, d'équité et de confiance. Capitaliser sur les forces des membres de l'équipe. Encourage les membres de l'équipe à contribuer à un processus et recherche le consensus. Travaille toujours activement avec d'autres équipes pour s'assurer que les objectifs communs plus larges sont atteints. Établit et entretient des réseaux et des relations de collaboration efficaces avec les communautés de pratique, les collègues et les intervenants.
Fait preuve d'initiative et est orienté vers l'action Fait preuve d'initiative et est orienté vers l'action Adopte le changement et cherche activement des occasions d'apprendre et de se perfectionner sur les plans professionnel et personnel. Traduit l'orientation en activités de travail concrètes. Cerner les possibilités ou les enjeux et prendre des mesures pour améliorer les résultats de l'organisation, sans y être incité par d'autres.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Offre une expertise pour résoudre les problèmes. Planifier à l'avance pour répondre aux besoins futurs sans qu'on le lui demande. Anticiper et répondre de façon proactive aux besoins futurs des clients ou des groupes internes ou externes. Entraîne, soutient et encourage les autres à tester les limites, le cas échéant. Cherche de nouvelles occasions d'améliorer les résultats en utilisant des approches novatrices pour surmonter les obstacles et dépasser les objectifs de rendement.
Intègre les considérations relatives à la sécurité Intègre les considérations relatives à la sécurité Favorise la sécurité au travail. Suit les directives, les procédures et les règlements en matière de sécurité. Réagit de manière sûre et appropriée en cas d'urgence. Intégrer les considérations de santé et de sécurité dans la planification, l'intervention et les examens.	5 Niveau du poste: 5 Expert (Fournit des conseils, du dépannage et répond aux questions relatives à ce domaine d'expertise et au domaine dans lequel la compétence est utilisée) Promouvoir et intégrer une culture de sécurité organisationnelle. Élabore des analyses des risques en matière de santé et de sécurité à l'intention des intervenants et des cadres supérieurs. Veiller à ce que le personnel requis soit formé aux premiers soins et aux procédures de sécurité, au besoin. Tire profit des leçons en matière de santé et de sécurité tirées des examens post-incident et post-exercice dans les opérations quotidiennes.
Leadership Leadership Attire et mobilise les membres et les collègues vers une vision et un but communs dans le meilleur intérêt de la Garde côtière canadienne et du public qu'elle sert. Motiver les membres du projet, fixer des objectifs réalisables, maintenir une attitude positive, prendre des responsabilités, prendre des décisions et fournir une rétroaction constructive.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Liens entre le développement individuel des membres et les objectifs de l'organisation et le développement des futurs leaders. Favorise l'innovation. Reste efficace face aux obstacles. Cerner et évaluer les risques associés aux projets ou aux décisions et produire des plans d'urgence réalistes pour atténuer les répercussions possibles. Exerce une influence positive sur l'organisation au besoin.
Sensibilisation à la culture de la Garde côtière canadienne Sensibilisation à la culture de la Garde côtière canadienne La mesure dans laquelle les membres croient en la mission, le mandat et les valeurs de la Garde côtière et projettent cet engagement par leurs actions et leurs attitudes envers l'organisation et ses intervenants. Les déclarations et la conduite des employés reflètent un enthousiasme naturel pour la Garde côtière, ce qu'elle fait et comment elle est perçue par le public.	4 Niveau du poste: 4 Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence) Propager la vision, la mission, le mandat et les programmes de la Garde côtière à l'interne et à l'externe comme un exemple de fierté profonde envers l'organisation. Transmet l'importance du travail de la Garde côtière aux membres et aux intervenants. Célébrer les réalisations organisationnelles.