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Poste actuelle Position sélectionnée
AS-05 - Officier d'entrainement technique EU-PEI-01 - Entraîneur d'éducation physique
TAUX DE RÉMUNÉRATION : Pour consulter les taux de rémunération pour toutes les classifications énumérées dans l'Outil de compétences professionnelles (OCP), visitez le site web du Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada .

RÉGIONS ASSOCIÉES

Cartes des régions de la GCC

Image des régions de la Garde côtière canadienne
Version texte

Arctique : La région de l’Arctique comprend le versant nord du Yukon, les Territoires du Nord-Ouest, le Nunavut, le Nunavik, le Nunatsiavut, la baie d’Hudson et la baie James. Ces limites englobent l’Inuit Nunangat.

Ouest : La région de l'Ouest comprend la Colombie-Britannique, l'Alberta, la Saskatchewan, le Manitoba et le Yukon, moins le versant du Yukon.

Centre : La région du Centre comprend l'Ontario et le Québec, moins la région du Nunavik dans le nord du Québec.

Atlantique : La région de l'Atlantique comprend le Nouveau-Brunswick, la Nouvelle-Écosse, l'Île-du-Prince-Édouard et Terre-Neuve-et-Labrador, moins la région du Nunatsiavut au Labrador.

Collège de la GCC : Le Collège de la Garde côtière canadienne est une installation de formation maritime nationale qui se trouve sur l'île du Cap-Breton, en Nouvelle-Écosse. Il offre des programmes en français et en anglais à l’appui de sa mission et de son mandat en matière de sûreté et de sécurité maritimes et de protection de l’environnement.

Siège national : Le siège social national de la Garde côtière canadienne (GCC) est situé à Ottawa, en Ontario.

REGIONS (cliquez ici pour voir la carte des régions de la Garde côtière canadienne)
Collège de la GCC : Le Collège de la Garde côtière canadienne est une installation de formation maritime nationale qui se trouve sur l'île du Cap-Breton, en Nouvelle-Écosse. Il offre des programmes en français et en anglais à l’appui de sa mission et de son mandat en matière de sûreté et de sécurité maritimes et de protection de l’environnement.

RÉGIONS DIFFÉRENTES

REGIONS (cliquez ici pour voir la carte des régions de la Garde côtière canadienne) Poste actuelle Position sélectionnée
Atlantique : La région de l'Atlantique comprend le Nouveau-Brunswick, la Nouvelle-Écosse, l'Île-du-Prince-Édouard et Terre-Neuve-et-Labrador, moins la région du Nunatsiavut au Labrador. X S/O
Ouest : La région de l'Ouest comprend la Colombie-Britannique, l'Alberta, la Saskatchewan, le Manitoba et le Yukon, moins le versant du Yukon. X S/O
Arctique : La région de l’Arctique comprend le versant nord du Yukon, les Territoires du Nord-Ouest, le Nunavut, le Nunavik, le Nunatsiavut, la baie d’Hudson et la baie James. Ces limites englobent l’Inuit Nunangat. X S/O
Siège national : Le siège social national de la Garde côtière canadienne (GCC) est situé à Ottawa, en Ontario. X S/O
Centre : La région du Centre comprend l'Ontario et le Québec, moins la région du Nunavik dans le nord du Québec. X S/O

ATTESTATIONS DIFFÉRENTES

ATTESTATIONS Poste actuelle Position sélectionnée
Programme de conditionnement physique certifié
S/O X

COMPÉTENCES ASSOCIÉES

ÉLÉMENTS TECHNIQUES : Les éléments techniques décrivent les capacités d’appliquer les connaissances pour exécuter efficacement le travail. Poste actuelle Position sélectionnée
Services de soutien

Services de soutien

Fournit un service de haute qualité aux membres de la Garde côtière canadienne et aux autres parties prenantes.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Développe des normes de prestation de services au-delà de celles généralement acceptées. Promeut des mesures innovantes pour répondre aux besoins des clients en matière de service. Traite avec les parties prenantes de manière professionnelle tout en représentant la Garde côtière.

Niveau de position sélectionné: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Développe des normes de prestation de services au-delà de celles généralement acceptées. Promeut des mesures innovantes pour répondre aux besoins des clients en matière de service. Traite avec les parties prenantes de manière professionnelle tout en représentant la Garde côtière.

 4

COMPÉTENCES DIFFÉRENTES

ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCE : Les éléments de connaissance sont une compréhension pratique ou théorique d’un sujet. Il s’agit des renseignements dont vous avez besoin (à partir de votre expérience ou de vos études) pour réussir dans le poste. Poste actuelle Position sélectionnée
Connaissances organisationnelles

Connaissances organisationnelles

Connaissance de l'organisation de la Garde côtière canadienne, de ses partenaires et des relations avec le ministère des pêches et océans (MPO) et d'autres intervenants internes et externes.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Connaissance avancée des programmes et de leurs impacts sur les relations avec le public et les partenaires, au niveau régional et / ou national. Connaissance approfondie de tous les programmes de la GCC, ainsi que de la capacité et de l'état des actifs au niveau régional et national. Participe à la planification des programmes.

Niveau de position sélectionné: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

Comprend les fonctions de la GCC ainsi que les rôles et les responsabilités des principales personnes ressources de l'organisation régionale de la GCC. A une bonne compréhension de certains programmes et actifs.

 2
Connaissance et application du programme

Connaissance et application du programme

Connaissance des programmes que la Garde côtière canadienne gère et soutient. Comprend les services et l'exécution des mandats des programmes : Recherche et sauvetage (SAR), Déglaçage, Aides à la navigation (AIDNAV), Intervention environnementale (IE), Conservation et protection (C&P du MPO), Océanographie (Sciences du MPO) et Recherche halieutique (Sciences du MPO).

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Connaissance avancée des programmes et de leurs impacts sur les relations publiques et les relations avec les partenaires, au niveau régional et/ou national. Connaissance approfondie de tous les programmes de la Garde côtière et de la capacité et du statut des biens de la Garde côtière au niveau régional et/ou national. Comprend les exercices de planification des programmes.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Connaissances en administration

Connaissances en administration

Compréhension des procédures et processus administratifs dans un ou plusieurs domaines de responsabilité.

 3

Niveau de poste actuel: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Comprend la gamme complète des services administratifs tels que les formulaires de dépenses, les remboursements (voyages, magasins, etc.) et, le cas échéant, les dépenses ex gratiapayments, les feuilles de temps, la rédaction de correspondance et de rapports, les demandes et autorisations de formation, etc.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Connaissance des systèmes de commandement des incidents (SCI)

Connaissance des systèmes de commandement des incidents (SCI)

Connaissance du Système de commandement du lieu de l'incident (SCI), de ses fonctions, de son rôle et de ses structures hiérarchiques. Connaissance des procédures et des processus d'intervention en cas d'urgence.

 2

Niveau de poste actuel: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

Connaissance limitée des principes et du processus de travail du Système de commandement du lieu de l'incident (SCI). Connaissance de la méthodologie pour tous les incidents de la Garde côtière canadienne, des plans d'urgence ou de contingence exécutés dans les domaines de l'intervention environnementale, de l'aide humanitaire, de la sécurité maritime, des événements de sécurité prévus, des incidents internes de la Garde côtière et des incidents maritimes majeurs.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Connaissance de l'approche systémique de la formation

Connaissance de l'approche systémique de la formation

Connaissance du processus étape par étape d'analyse, de conception, d'élaboration, de mise en œuvre et d'évaluation dans le cadre de la prestation de la formation. On peut aussi parler de conception de systèmes d'enseignement, ou DSI.

 1

Niveau de poste actuel: 1

Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base)

Connaissance de base du processus d’analyse des besoins en formation en relation avec les lacunes et les exigences de la Garde côtière canadienne en matière de formation.

Niveau de position sélectionné: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Connaissances avancées dans l'identification de méthodes et d'activités pour la présentation de nouvelles informations. Connaissance de l'établissement des buts et des objectifs d'apprentissage. Compréhension de la stratégie de conception, pour le développement de nouveaux cours. Connaissance de la modification des cours en fonction des commentaires reçus.

 4
ÉLÉMENTS TECHNIQUES : Les éléments techniques décrivent les capacités d’appliquer les connaissances pour exécuter efficacement le travail. Poste actuelle Position sélectionnée
Gestion de projet / programme

Gestion de projet / programme

La gestion de programme est la gestion d’un programme ou d’une partie d’un programme et/ou d’une série de projets, comprenant une connaissance approfondie et étendue des domaines tels que les procédures, les opérations, les politiques et la d’autres ministères, d’organismes ou du secteur privé ainsi que des connaissances techniques spécialisées en matière de programmes. La gestion de projet implique de participer et/ou d’intégrer efficacement tous les aspects d’un projet fini, en veillant à ce que les travaux progressent dans la réalisation des buts et objectifs.

 3

Niveau de poste actuel: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Connaissance des objectifs du programme et/ou du projet, des rôles des participants et de l’importance des principes de gestion, tels que la gestion du temps, des coûts et de la qualité. Participe avec un minimum de supervision à des programmes ou projets individuels. Demandes conseil et avis pour des composants plus complexes.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Planification et établissement de priorités

Planification et établissement de priorités

Intègre diverses idées, intentions et informations pour former des buts, objectifs, calendriers, plans d'action et solutions efficaces.

 3

Niveau de poste actuel: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Capacité forte de planifier et organiser des activités efficacement. Surveille la qualité et la rapidité de son travail et de celui des autres. Utilise les ressources disponibles et demande de l'aide pour clarifier les priorités au besoin. Fait rapport des résultats pour promouvoir la responsabilité.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Gestion du matériel

Gestion du matériel

Classifie le matériel selon les directives de la Garde côtière canadienne et des Services publics et Approvisionnement Canada (SPAC). Assure le suivi du matériel pendant la réception, l'entreposage, la distribution et l'élimination.

 3

Niveau de poste actuel: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Reçoit, stocke, distribue et enregistre le matériel selon le système de gestion des stocks approuvé et les catégories de matériel. S'assure que le matériel en stock est correctement identifié, catalogué et incorporé dans les fichiers de catalogage centralisés. S'assure que l'inventaire est géré conformément aux lois et règlements, le cas échéant. Tient à jour les registres de contrôle des engagements pour le matériel demandé en stock et pour les articles non stockés.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Enseignement aux adultes

Enseignement aux adultes

Enseigner ou instruire des adultes dans des activités d'auto-éducation systématiques et soutenues afin qu'ils puissent acquérir de nouvelles formes de connaissances, de compétences, d'attitudes ou de valeurs. Cela comprend diverses formes d'enseignement spécifique et générique, comme l'exige la Garde côtière canadienne, en mettant l'accent sur les besoins des adultes et l'orientation de l'organisation vers les résultats.

 3

Niveau de poste actuel: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Communique les attentes élevées des apprenants en matière d'emploi dans la Garde côtière en les motivant à atteindre leurs objectifs. Donne des cours de manière professionnelle, claire et compréhensible. S'engage dans une écoute active, un dialogue et un questionnement pour faciliter et soutenir l'apprentissage.

Niveau de position sélectionné: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Participe à des réseaux de développement professionnel et à des communautés d'apprentissage. Partage le contenu et les ressources pédagogiques avec le personnel du programme dans le cadre de projets de développement professionnel collaboratifs. Raffine les pratiques pédagogiques par une réflexion sur l'expérience, les faits et les données. Conçoit l'enseignement de manière à renforcer les compétences des apprenants en matière d'expertise (c'est-à-dire les compétences maritimes de la Garde côtière).

 4
Recherche et analyse

Recherche et analyse

Recherche et analyse d'informations qualitatives et quantitatives (orales et écrites), telles que des données, des politiques, des procédures, des lois, des spécifications de projets/programmes, des documents de clients, des documents juridiques, des banques de données et toute autre source d'information.

 S/O

Niveau de poste actuel: S/O

Votre poste actuel ne possède pas cette compétence.

Niveau de position sélectionné: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Étudie une série d'informations et identifie et interprète les tendances et les modèles, détermine les lacunes dans la recherche et élabore des documents de référence complets pour une analyse plus approfondie. Évalue les informations et évalue et compare les approches et les pratiques actuelles en matière de collecte, de diffusion ou d'analyse des informations. Identifie les modifications possibles ou les approches alternatives lorsque la méthodologie actuelle est jugée inadéquate ou inexacte.

 3
Éducation physique

Éducation physique

Développe les compétences physiques et les connaissances des élèves en matière de mouvement et de sécurité, ainsi que leur capacité à les utiliser pour effectuer un large éventail d'activités associées au développement d'un mode de vie actif et sain.

 S/O

Niveau de poste actuel: S/O

Votre poste actuel ne possède pas cette compétence.

Niveau de position sélectionné: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Préparer les sujets à présenter aux étudiants selon un programme d'études approuvé. Enseigne aux étudiants en utilisant un plan systématique de cours, de discussions, de présentations audiovisuelles, et de sports, de jeux et d'exercices. Évalue les progrès, détermine les besoins individuels des étudiants et discute des résultats avec les étudiants et les responsables. Prépare et met en œuvre des programmes de rattrapage pour les étudiants qui ont besoin d'une aide supplémentaire. Participe aux réunions du personnel, aux conférences éducatives et aux ateliers de formation des enseignants.

 4
ÉLÉMENTS DE COMPORTEMENT : Les éléments de comportement sont les comportements ou les attitudes nécessaires pour tout emploi au sein de la Garde côtière canadienne. Nous en avons déterminé sept (7) et inclus un niveau de compétence requis pour chaque poste. Poste actuelle Position sélectionnée
Gestion financière pour les superviseurs et les gestionnaires

Gestion financière pour les superviseurs et les gestionnaires

Applique les règles, politiques, règlements et procédures de la Loi sur I' administration financière tels qu'ils s'appliquent à la Garde côtière canadienne ainsi que les actifs financiers et les procédures de gestion de l'organisation (y compris les règles d'approvisionnement connexes) tels que : le niveau d'autorité financière et le processus d'approbation, les procédures de comptabilité financière, la responsabilité publique, la budgétisation, la projection, la surveillance, la présentation de rapports, la vérification financière, etc.

 1

Niveau de poste actuel: 1

Sensibilisation fondamentale (Connaissance courante ou compréhension des techniques et concepts de base)

Prépare et traite les factures, les comptes fournisseurs et les comptes clients. Saisit les données dans les systèmes de suivi financier conformément aux procédures établies.

Niveau de position sélectionné: S/O

Votre poste objectif n'a pas cette compétence.

S/O
Faire preuve d'intégrité et de respect

Faire preuve d'intégrité et de respect

Respecter ses engagements et s'efforcer constamment d'agir dans l'intérêt public en veillant à ce que la confiance du public et la loi ne soient pas violées, tout en évitant les conflits d'intérêts et en maintenant une neutralité politique et interpersonnelle.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Établir un équilibre constant entre les priorités éthiques nationales, régionales et propres au site. Promouvoir activement l'intégrité, la diversité, le bilinguisme et le respect par le comportement au travail et en milieu de travail.

Niveau de position sélectionné: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

Utilise les biens du gouvernement de façon responsable. Discute des préoccupations d'ordre éthique avec son superviseur ou ses collègues et, au besoin, recherche et suit les procédures de divulgation appropriées.

 2
Réflexion approfondie

Réflexion approfondie

Planifier et ajuster le travail en fonction d'une compréhension approfondie des priorités de la Garde côtière canadienne. Obtenir l'information pertinente, examiner tous les faits et exercer un jugement éclairé pour formuler une opinion ou prendre une décision. Analyse les situations et cherche à obtenir de la rétroaction pour tirer des leçons des erreurs.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Identifie plusieurs causes potentielles d'événements ou de conséquences en plusieurs parties. Analyser les circonstances complexes et changeantes et prendre des mesures correctives pour éviter les contraintes de ressources et respecter les échéances. Comparer et mettre en contraste les données et les renseignements provenant de diverses sources d'une manière exhaustive et dans des délais raisonnables. Comprend les interdépendances des programmes et la nécessité d'intégrer les activités entre les fonctions/domaines liés à la planification des projets, à la mise en œuvre des programmes et à l'évaluation. Crée un alignement stratégique entre les équipes interfonctionnelles. Réfléchit latéralement aux problèmes et aux possibilités d'affaires ; voit comment le travail et les efforts des autres équipes, fonctions et centres opérationnels de la Garde côtière s'entrecroisent pour atteindre les objectifs généraux.

Niveau de position sélectionné: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

Recherche les options disponibles pour recommander une solution. Comprend les buts et les stratégies opérationnels et organisationnels de la Garde côtière et aligne les activités sur la vision et les impératifs stratégiques.

 2
Travailler efficacement avec les autres

Travailler efficacement avec les autres

Travaille en collaboration afin d'obtenir des résultats. Travaille positivement en équipe et gère les conflits internes. Identifie les occasions de travailler ensemble au sein de l'organisation pour améliorer la dynamique d'équipe et développer les relations. Recherche et établit des alliances, des collaborations et des partenariats internes et externes pour faire progresser le mandat de la Garde côtière canadienne.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Donne l'exemple et fait la promotion d'une culture de respect, d'équité et de confiance. Capitaliser sur les forces des membres de l'équipe. Encourage les membres de l'équipe à contribuer à un processus et recherche le consensus. Travaille toujours activement avec d'autres équipes pour s'assurer que les objectifs communs plus larges sont atteints. Établit et entretient des réseaux et des relations de collaboration efficaces avec les communautés de pratique, les collègues et les intervenants.

Niveau de position sélectionné: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Favorise efficacement un milieu de travail respectueux et positif. Reconnaît la diversité des besoins et des perspectives (p. ex. les différences linguistiques, culturelles, les handicaps et les situations familiales personnelles). Reconnaît les réalisations, les connaissances et les capacités des individus. Surveille l'environnement de travail, identifie avec succès les problèmes sous-jacents qui ont un impact négatif sur les personnes et prend les mesures appropriées, le cas échéant. Recherche et influence de nouvelles relations à l'extérieur de sa propre unité et détermine de nouveaux partenariats de collaboration qui positionnent mieux les programmes et services de la Garde côtière. Identifie et crée des possibilités de partenariat grâce au réseautage et à la participation à des groupes multifonctionnels et multipartites.

 3
Fait preuve d'initiative et est orienté vers l'action

Fait preuve d'initiative et est orienté vers l'action

Adopte le changement et cherche activement des occasions d'apprendre et de se perfectionner sur les plans professionnel et personnel. Traduit l'orientation en activités de travail concrètes. Cerner les possibilités ou les enjeux et prendre des mesures pour améliorer les résultats de l'organisation, sans y être incité par d'autres.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Offre une expertise pour résoudre les problèmes. Planifier à l'avance pour répondre aux besoins futurs sans qu'on le lui demande. Anticiper et répondre de façon proactive aux besoins futurs des clients ou des groupes internes ou externes. Entraîne, soutient et encourage les autres à tester les limites, le cas échéant. Cherche de nouvelles occasions d'améliorer les résultats en utilisant des approches novatrices pour surmonter les obstacles et dépasser les objectifs de rendement.

Niveau de position sélectionné: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

Répondre aux questions ou aux préoccupations plutôt que d'attendre qu'elles soient signalées par quelqu'un d'autre. Cherche de nouvelles opportunités et les saisit lorsqu'elles se présentent. Des plans d'urgence pour faire face à des événements imprévus. Les structures fonctionnent de manière à obtenir les résultats escomptés.

 2
Intègre les considérations relatives à la sécurité

Intègre les considérations relatives à la sécurité

Favorise la sécurité au travail. Suit les directives, les procédures et les règlements en matière de sécurité. Réagit de manière sûre et appropriée en cas d'urgence. Intégrer les considérations de santé et de sécurité dans la planification, l'intervention et les examens.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Favorise une culture de sécurité au sein de l'unité. Veiller à ce que le personnel nécessaire sous supervision soit formé aux premiers soins et aux procédures de sécurité. Veiller à ce que le personnel sous supervision applique les plans et les principes de sécurité. Intégrer la planification de la santé et de la sécurité conformément aux principes du Système de commandement des interventions (SCI), le cas échéant. Intégrer les considérations de santé et de sécurité dans les examens post-incident et post-exercice.

Niveau de position sélectionné: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Mène ses opérations conformément au Système de gestion de la sécurité (SGS) de la Garde côtière, aux procédures de sécurité nationales et réglementaires et à la politique, le cas échéant. Comprend les risques et gère les questions de sécurité et de santé, le cas échéant. participer, s'il y a lieu, à des groupes et à des vérifications sur la santé et la sécurité au travail.

 3
Leadership

Leadership

Attire et mobilise les membres et les collègues vers une vision et un but communs dans le meilleur intérêt de la Garde côtière canadienne et du public qu'elle sert. Motiver les membres du projet, fixer des objectifs réalisables, maintenir une attitude positive, prendre des responsabilités, prendre des décisions et fournir une rétroaction constructive.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Liens entre le développement individuel des membres et les objectifs de l'organisation et le développement des futurs leaders. Favorise l'innovation. Reste efficace face aux obstacles. Cerner et évaluer les risques associés aux projets ou aux décisions et produire des plans d'urgence réalistes pour atténuer les répercussions possibles. Exerce une influence positive sur l'organisation au besoin.

Niveau de position sélectionné: 2

Novice (Un niveau d'expérience a été acquis; peut avoir besoin d'aide lors de l'exécution d'une tâche ou d'une compétence)

S'adapte au changement pour aider l'équipe à évoluer en fonction de l'évolution des préoccupations de la Garde côtière. Saisit les occasions d'accroître les compétences et les connaissances sur les opérations, les membres et les intervenants, le cas échéant.

 2
Sensibilisation à la culture de la Garde côtière canadienne

Sensibilisation à la culture de la Garde côtière canadienne

La mesure dans laquelle les membres croient en la mission, le mandat et les valeurs de la Garde côtière et projettent cet engagement par leurs actions et leurs attitudes envers l'organisation et ses intervenants. Les déclarations et la conduite des employés reflètent un enthousiasme naturel pour la Garde côtière, ce qu'elle fait et comment elle est perçue par le public.

 4

Niveau de poste actuel: 4

Avancé (Effectue les actions associées à cette compétence sans aide. Capable de fournir de l'aide à d'autres collègues lorsque des questions surgissent au sujet de cette compétence)

Propager la vision, la mission, le mandat et les programmes de la Garde côtière à l'interne et à l'externe comme un exemple de fierté profonde envers l'organisation. Transmet l'importance du travail de la Garde côtière aux membres et aux intervenants. Célébrer les réalisations organisationnelles.

Niveau de position sélectionné: 3

Intermédiaire (Capable d'accomplir avec succès les tâches nécessaires à cette compétence. Une certaine aide peut encore être nécessaire, mais peut habituellement effectuer la tâche de façon autonome)

Exprime sa fierté à l'égard des réalisations régionales ou nationales de la Garde côtière. Intégrer et modeler la vision et la devise ambitieuse de la Garde côtière dans la pratique quotidienne et l'appuyer au sein des unités. Articuler la vision de la Garde côtière lorsqu'elle donne des conseils ou des instructions à l'interne.

 3